学生品格

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小学语文教学中德育渗透的策略研究
《故事家(下)》2025年第3期193-195,共3页顿珠措姆 
德育作为塑造学生品格的核心要素,在小学阶段发挥着奠基性作用,深刻影响着儿童的价值观念和行为习惯的养成。小学语文作为基础教育的重要学科,在德育渗透方面具有得天独厚的优势。通过语文教学,可以引导学生学习语言文字,培养学生的思...
关键词：奠基性作用 学生品格 小学语文教学 
高校思想政治教育对长江文化传承的推动——评《江天万里:长江文化展》
《人民长江》2025年第2期I0001-I0002,共2页刘苗 
浙江机电职业技术大学校级人文社科孵化课题项目(A-0271-22-020);浙江省社会科学界联合会研究课题项目(2025N081);浙江省高校重大人文社科攻关计划项目(2024QN115)。
长江作为中华民族的母亲河,滋养了源远流长的中华文明,哺育着勤劳勇敢的中华儿女。高校思政教育作为学校教育的关键组成部分,担负着塑造学生品格、指导学生价值观形成的重要使命。将长江文化巧妙融入高校思政教育体系中,不仅是对中华优...
关键词：高校思政教育 中华优秀传统文化 文化传承 高校思想政治教育 文化展 勤劳勇敢 学生品格 综合素质 
学校的管理更要注重教育功能
《师道(教研)》2025年第1期9-9,共1页陈仲升 
在现代教育体系中,学校不仅仅是一个传授知识的场所,不是管好一群人和物或传授知识就完成任务了,更是一个塑造学生品格、培养创新能力和社会责任感的重要场所。因此,在学校管理中注重教育功能显得尤为重要。
关键词：现代教育体系 培养创新能力 传授知识 学生品格 社会责任感 学校 场所 教育 
涵育“大先生”的教师评价体系的构建路径
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第1期36-37,共2页成宜军 
江苏省教育科学“十四五”规划2023年度中小学重点课题“涵育‘大先生’的教师评价体系构建研究”的阶段性成果。课题批准号:B/2023/03/275。
在当今社会,教师被赋予了更为重要的意义。教师不仅是知识的传授者,更是学生品格、品行、品位的榜样与引领者。教师评价体系作为对教师工作的量化评估,不仅是对教师学术水平的衡量,还是对教师品格、品行、品位等非学术因素的考量。这种...
关键词：教师评价体系 新时代教育 人才培养 学生品格 非学术因素 教师品格 量化评估 品行 
小学综合教育活动促进学生品格发展
《视周刊》2024年第23期89-90,共2页张璐 
在当今社会,教育的目标不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的品格和素养。小学综合教育活动作为品格教育的重要组成部分,在促进学生品格发展方面发挥着至关重要的作用。然而,当前一些小学综合教育活动存在着设计单一、缺乏情感教育、...
关键词：品格教育 行为规范教育 情感教育 有效促进 学生品格 小学综合 优化与创新 小学生 
从问题出发的县域高中德育校本课程构建
《湖南教育（上旬）（A）》2024年第12期59-59,共1页黄琨 
湖南省基础教育教学改革研究项目“县域普通高中特殊学情学生的思政德育教育实践研究”(项目编号:Y20230342)阶段性研究成果。
县域普通高中是连接城市与乡村教育的重要桥梁,大力开展德育工作在塑造学生品格、促进学生全面发展以及提升学校竞争力等方面都具有重要意义。近年来,祁阳市第二中学(以下简称“祁阳二中”)根据本校学生存在的问题,在全面推进德育工作...
关键词：育人效果 德育校本课程 学校竞争力 德育工作 城市与乡村 学生品格 县域普通高中 祁阳 
党的教育方针与大学精神的融合:理论基础与实践路径
《党史文苑》2024年第12期155-157,共3页贾凡 李月明 
山西大同大学社会科学类研究项目(思想政治教育专项)2022年度课题:文化自信自强视域下同大精神的传承与弘扬,课题编号:2022S12。
党的教育方针是党和国家关于教育工作的总方向、总要求和总战略,是指导和规范教育工作的重要准则,旨在引领教育事业健康发展,培养符合社会主义现代化建设需要的优秀人才。而大学精神则是高校在长期办学过程中形成的独特文化传统和价值追...
关键词：党的教育方针 实践路径 学生品格 引领教育 大学办学理念 提升教育质量 优秀人才 价值追求 
“青春闪光行动”:指向学生品格成长的校本实践
《江苏教育》2024年第44期33-35,共3页张铭康 
南京师范大学附属苏州石湖中学以“精一执中,砥砺以恒”的学校精神为指引,聚焦“青春闪光”这一核心,围绕有理想、有本领、有担当三个维度,通过“场境养心、导师汇智、课程精研、成长历练、评价赋能”五大行动,涵育学生理想远大、目标...
关键词：场境设计 品格提升 具身实践 
当好学生成长的引路人
《教育实践与研究》2024年第29期1-1,共1页曹卉 
当好学生成长的引路人,不仅是一份崇高的职业使命,更是一项光荣的时代任务。每一位教师,都应像科学家一样,怀揣着对真理的执着追求和对未来的无限憧憬,以科学家精神引领学生的成长之路。教师要做好学生锤炼品格的引路人;做好学生学习知...
关键词：职业使命 精神引领 成长之路 引路人 人生的道路 学生品格 科学家 面对挫折 
学生知行合一品格养成德育的对策与路径
《师道（教研）》2024年第10期12-12,共1页陈燕平 吴黎明 
一、知行合一品格培养的对策,(一)转变教育观念,教学方法、教育观念直接影响学生品格的养成。传统教育中重理论、轻实践,“填鸭式”教育让学生不堪重负。因此在现代化教育中,要转变传统的教育观念,改变“唯成绩论”的想法,从教学的角度...
关键词：品格教育 知行合一 德育发展 掌握技巧 思维意识 转变教育观念 学生品格 教学方法 
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