全日制小学教育硕士教师职业能力培养的现状及对策  

作　　者：毛柔仙 茹宗志 

机构地区：[1]宝鸡文理学院教育学院,陕西宝鸡721013

出　　处：《西部素质教育》2023年第5期13-16,共4页Western China Quality Education

基　　金：陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“全日制教育硕士实践教学的U-T-S共同体模式探索”。

摘　　要：为了更好地培养全日制小学教育硕士的教师职业能力,文章首先阐述了全日制小学教育硕士教师职业能力培养的现状,然后论述了全日制小学教育硕士教师职业能力培养的对策,包括全日制小学教育硕士教师职业能力的自我培养、全日制小学教育硕士教师职业能力的外部培养两方面。

关 键 词：全日制小学教育硕士 教师职业能力 自我培养 

分 类 号：G655[文化科学—教育学]