韩国“影子教育”治理政策的特点、成效及启示  

作　　者：王敏睿 

机构地区：[1]广西师范大学教育学部,广西桂林541004

出　　处：《文教资料》2021年第11期173-175,共3页

基　　金：2021年广西研究生教育创新计划项目专项课题“三全育人”视阈下民族地区大学生社会主义核心价值观认同与培育研究——以广西壮族自治区为例(项目编号:YSCW2021108)。

摘　　要：影子教育是指学生利用课余时间,参加学校以外的组织或者机构,达到提高学习成绩的目的。韩国以考试选拔学生的方式深受儒家传统文化的影响,唯分数论的观念衍生出日益蓬勃的影子教育。韩国政府根据不同的教育目的,针对影子教育的发展状况颁布具有针对性的改革政策,使影子教育与学校教育实现科学的化学反应。伴随我国经济的发展,公众对教育的态度有了很大的改变,影子教育的需求进一步增长。我国影子教育表现为需求量大、各地差异明显、偏重理科类等特点,在调整过程中可借鉴韩国影子教育治理政策实践经验,达成学校教学与影子教育双赢的局面。

关 键 词：影子教育 韩国 改革 政策 

分 类 号：G531.26[文化科学—教育学]