影子教育

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南非影子教育发展的现状和挑战
《经济与社会发展研究》2024年第36期0209-0211,共3页段姣彤 
影子教育作为正规教育的补充形式在全球广泛讨论,由于南非教育系统的不平等、师资短缺和基础设施匮乏,越来越多学生依赖校外学习支持。尽管影子教育在南非普及程度较高,参与率也显著,但缺乏系统的研究和政策指导,造成其在教育治理中的...
关键词：南非 影子教育 课后项目 
国际视野下的影子教育剧场效应研究——基于PISA数据分析
《教育经济评论》2024年第5期111-128,共18页薛海平 蔡湘琼 徐丹诚 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“经济高质量发展下教育资源配置研究”(22JJD880004);国家社科基金重点项目“‘双减’政策落实的过程监测和成效评价研究”(AHA220020)
基于2018年国际学生评估项目(PISA)数据,使用多层线性伯努利模型,探究影子教育的“剧场效应”在国际范围内是否广泛存在,以及影子教育的“剧场效应”在不同经济特征的国家之间是否存在异质性。研究结果表明:(1)影子教育的“剧场效应”...
关键词：“双减”政策 影子教育 剧场效应 同伴效应 国际比较 
影子教育与高等教育机会获得研究现状综述
《教育进展》2024年第9期843-851,共9页刘瑞 
自“双减”政策颁布以来,影子教育相关研究引起了社会各界不同领域的广泛关注。本文从影子教育类型和影子教育影响的视角出发,对影子教育类型对高等教育机会影响、影子教育影响高等教育机会获得的异质性表现、影子教育对高等教育机会获...
关键词：影子教育 高等教育机会获得 综述 
影子教育管控是否加剧了城乡教育不平等?--以双减政策为例
《上海农业学报》2024年第4期110-116,共7页潘羽彤 宁可 朱哲毅 
国家自然科学基金青年项目(72003177,72203207);教育部人文社科青年基金项目(21YJC790173);浙江农林大学校级大学生创新创业训练计划项目(2022KX0232)。
为考察双减政策对城乡教育不平等的影响,在理论分析作用机制的基础上,利用山东、河北、浙江、江苏、北京、上海、黑龙江、山西8个省市1 039个中小学生的两期调查数据,采用三重差分法进行实证分析。研究表明:双减政策能有效降低城乡学生...
关键词：影子教育管控 城乡教育不平等 双减政策 三重差分法 
立德树人视域下影子教育的缺位、定位与补位
《现代教育科学》2024年第4期16-23,共8页潘中祥 
教育部思政专项课题资助项目“高校思政课教师数据素养评价指标体系构建与发展策略研究”(项目编号:21JDSZK086);浙江科技学院校级重点课题“高校思政课教师数字胜任力模型构建与发展策略研究”(项目编号:2022-JG27)。
作为“学校教育的补充”的影子教育已发展为教育体系的重要组成部分。影子教育以“资本逻辑”为底色与立德树人的“育人逻辑”相矛盾,被视为立德树人的阻碍者、应试教育的助推者、教育改革的逃避者、学生成长的限制者。需要深刻剖析影...
关键词：影子教育 立德树人 资本逻辑 育人逻辑 
“双减”政策下的焦虑与防御——初中生家庭选择影子教育的动机分析
《湖北招生考试》2024年第3期4-12,共9页张婕 蒋冰怡 
2022年云南省教育科学规划项目“云南省中学生厌学原因分析与对策研究”(项目编号:BFJC22009);2023年云南省教育厅本科教育教学改革研究项目“面向项目化教学的心理学应用型人才培养模式改革实践”(项目编号:JG2023029)的研究成果
影子教育以提升学生考试成绩作为首要目标,对我国教育生态和社会环境的影响不容小觑。“双减”政策和中学考试改革的同向同行对基础教育带来深刻影响。采用质性研究方法对初中生及其家长共30人进行深入访谈,采用主题分析法探索“双减”...
关键词：教育焦虑 基础教育 影子教育 教育动机 教育投资 
家庭文化价值观对中小学生家庭选择影子教育的影响研究被引量：1
《北京青年研究》2024年第3期65-78,共14页薛海平 张又文 
国家社科基金2022年教育学重点项目“‘双减’政策落实的过程监测和成效评价研究”(项目编号:AHA220020)的阶段性研究成果。
我国基础教育阶段学生参加影子教育,其背后存在着深刻的文化原因。本研究基于中国家庭追踪调查(CFPS)2010—2018年的调查数据,依据霍夫斯泰德文化维度的理论框架,研究了家庭文化价值观与中小学生家庭选择影子教育的关系。研究结果发现:...
关键词：影子教育 家庭文化价值观 霍夫斯泰德文化维度 
场域视角下城市影子教育的空间分异研究——以西安市主城区为例
《地理研究》2024年第6期1462-1481,共20页雒占福 柏雪 
国家自然科学基金项目(42061034)。
快速增长的影子教育不仅带来了学生课业增加、家庭负担加大的社会经济问题,而且因空间分异加剧了教育不公平问题。本研究以西安市主城区影子教育机构为研究对象,借助布迪厄的场域理论构建影子教育场域模型,运用GIS空间分析技术,定量认...
关键词：场域 空间分异 社会空间 地理空间 分异机制 西安 
韩国补课如何影响数学成绩?——基于TIMSS 2019数据的双层线性模型分析
《复旦教育论坛》2024年第3期68-81,共14页冷帝豪 
韩国中小学生普遍补课,背后的关键假设是补课有利于提高学习成绩,但是补课和成绩的关系究竟如何,目前尚无定论。此外,补课的作用可能因条件而异,有必要更加细致地考察补课对不同群体的作用。本研究基于“国际大型数学与科学趋势研究”(T...
关键词：补课 影子教育 TIMSS 多层线性模型 数学成绩 
连云港市区初中生体育“影子教育”现状调查与发展策略研究
《体育视野》2024年第9期27-29,共3页刘伊思 李伟 
2023年度连云港市科协软课题研究项目“连云港市区初中生体育‘影子教育’现状调查与对策研究”,项目编号:Lkxyb23038
采用问卷调查法、数据统计与分析法,探讨了连云港市区初中生体育“影子教育”的开展现状,选取连云港市4所初中的部分学生作为调查对象,了解其对体育“影子教育”的认知、态度、参与情况、满意度等。基于调查结果,提出了连云港市区初中...
关键词：“影子教育” 体育 连云港 初中生 
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