国际视野下的影子教育剧场效应研究——基于PISA数据分析  

Study on Shadow Educational Theater Effect from International Perspective——Based on PISAData Analysis

作　　者：薛海平[1,2] 蔡湘琼 徐丹诚 XUE Hai-ping;CAI Xiang-qiong;XU Dan-cheng(College of Education,Capital Normal University;Peking Union Medical College,Chinese Academy of Medical Sciences)

机构地区：[1]首都师范大学教育学院 [2]首都师范大学中小学生校外教育研究院 [3]中国医学科学院北京协和医学院

出　　处：《教育经济评论》2024年第5期111-128,共18页China Economics of Education Review

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“经济高质量发展下教育资源配置研究”(22JJD880004);国家社科基金重点项目“‘双减’政策落实的过程监测和成效评价研究”(AHA220020)

摘　　要：基于2018年国际学生评估项目(PISA)数据,使用多层线性伯努利模型,探究影子教育的“剧场效应”在国际范围内是否广泛存在,以及影子教育的“剧场效应”在不同经济特征的国家之间是否存在异质性。研究结果表明:(1)影子教育的“剧场效应”在国际范围内广泛存在。(2)收入不平等程度较低国家的影子教育“剧场效应”更大。建议借鉴国际经验,“疏”“堵”结合削弱影子教育的“剧场效应”,推动“双减”政策落地落实。Based on the data of the Program for International Student Assessment(PISA)in 2018,the multi-layer linear Bernoulli model is used to explore whether the“theater effect”of shadow education is widespread internationally and whether the“theater effect”of shadow education is heterogeneous among countries with different economic characteristics.The results show that:(1)The“theater effect”of shadow education exists widely in the international scope.(2)The“theater effect”of shadow education in countries with low income inequality is greater.It is suggested to draw on international experience,combine“thinning”and“blocking”with weakening the“theater effect”of shadow education,and promote the implementation of the“double reduction”policy.

关 键 词：“双减”政策 影子教育 剧场效应 同伴效应 国际比较 

分 类 号：G639.1[文化科学—教育学]