基于计算思维培养的小学C++编程教学探究  

作　　者：喻蓉蓉 

机构地区：[1]江苏省南京外国语学校仙林分校小学部,210046

出　　处：《中国现代教育装备》2021年第12期59-62,共4页China Modern Educational Equipment

摘　　要：作为信息技术学科四大核心素养之一的“计算思维”一经提出,立即引起了教育界的广泛关注和探讨。C++编程作为培养学生计算思维的有效工具,有利于将计算思维渗透其中,改变学生的思维方式。以C++程序设计的一个教学案例为例,阐述如何将计算思维融入C++程序设计教学活动中,促进学生计算思维的培养和能力的发展。

关 键 词：计算思维 C++编程 教学案例 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]