云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- C++编程

C++编程: 作品数：103被引量：134H指数：6; 导出分析报告; 相关领域：自动化与计算机技术更多>>; 相关作者：张丽红高军峰马燕吴小博李祥更多>>; 相关机构：大连理工大学东南大学中国石油天然气集团公司合肥工业大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家自然科学基金重庆市应用基础研究项目贵州省科学技术基金重庆市高等学校优秀中青年骨干教师资助计划更多>>

AI赋能+通专融合+产教融合的C++编程基础课程教学探索: 《计算机教育》2025年第2期60-65,共6页董敏毛爱华毕盛俞鹤伟; 广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“AI赋能+通专融合+产教融合的C++编程基础课程改革与实践”;华为产学合作协同育人项目“基于端云协同应用开发的智能系统课程建设”;粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟2024年教育教学研究和改革项目“新工科背景下面向系统能力培养的编译原理课程教学探索”;2024年郑州云海科技有限公司教育部产学合作协同育人项目“希冀平台编译课程在线资源建设”;华南理工大学本科深度学习课堂项目(专创融合型)“编译原理(AI协同教学)”;华南理工大学第十批探索性实验项目“面向创新能力培养的编译原理实验探索”;广东省高校教学质量与教学改革工程项目“基于六步法的计算机硬件类全英文课程教学改革与实践”。; 在新工科背景下,针对C++编程基础课程教学中面临的痛点问题,提出以立德树人为根本,以学生发展为中心,将C++编程基础公共基础课与新工科专业知识相融合,探讨如何构建1+X+Y课程体系和课程内容,如何改革教学方法及教学评价,以帮助学生实现...; 关键词：C++编程基础 1+X+Y通专融合产教融合 AI赋能跨学科

土力学教学中三相指标计算实用程序开发: 《水利与建筑工程学报》2024年第5期213-218,共6页陈宝林明琛饶红玉; 国网河南省电力公司科技项目“黄河流域特殊地质下输变电工程设计关键技术研究及应用”(5217L0230008)。; 在土力学教学、学习及实际岩土工程设计计算中,土壤三相比例指标的换算是必备的基础技能。同时,土壤三相比例指标计算较为繁琐且易出错,会影响到学生对课程学习的兴趣,不利于学生对知识点的掌握。为提高教学质量,运用C++编程语言开发了...; 关键词：土力学三相比例指标 C++编程

聚焦信息科技核心素养的初中编程校本课程开发策略——以海口市城区学校开设C++校本课程为例被引量：1: 《新教育（海南）》2024年第10期28-30,共3页谢小鸿; 海口市教育科学规划2022年度专项课题“信息科技核心素养视域下初中编程校本课程开发研究”的研究成果,课题编号为HKZ14522010。; 从已具备多年备赛信息学竞赛的海口市城区学校着手,结合各校的课后服务开展情况,以激趣普及为目标,以赛促学,让初中生愿意学、喜欢学信息科技,实现学以致用。; 关键词：初中校本课程 C++编程信息科技

10MeV工业辐照电子加速器GEANT4计算和工艺界面软件开发被引量：2: 《辐射研究与辐射工艺学报》2022年第6期60-67,共8页刘江平陈强王志新杨小平王雅微西英泽肖海亮; 利用GEANT4蒙特卡罗软件程序包,建立了10 MeV工业辐照电子加速器数学模型,并模拟计算了不同密度下均质产品剂量分布数据。结合Qt界面设计开发平台,对模拟数据进行C++编程计算,获得了各种产品密度、不同厚度单双面辐照剂量分布图及辐照...; 关键词：GEANT4 数学模型 QT C++编程界面软件

C++编程的计量软件人工智能技术整合创新探究被引量：1: 《价值工程》2022年第26期94-96,共3页陈东赵培莉; 2022年广西建设职业技术学院校级重点研究项目:“C++编程的计量软件人工智能技术整合创新研究”(项目编号:2022ZDB10);2022年广西建设职业技术学院校级重大研究项目:“高等职业教育专科建设工程管理专业教学标准修订”(项目编号:2022ZDA14)。; 随着建筑行业的快速发展,信息化时代数字技术应运而生,工程计量软件的计算能力和专业水平都有了显著的提升。建筑工程规模的扩大和复杂化,以及行业信息化水平的不断提升,促使工程造价计量软件的功能和计量方程式需要不断调整适应。本文...; 关键词：C++编程计量软件人工智能技术创新

基于计算思维能力培养的小学生C++编程课程实践: 《中小学电教（下）》2021年第12期27-28,共2页钱登强; 近年来,编程教育、计算思维、工程思维已经成为信息技术教育领域的热词,编程教育低龄化的趋势愈发明显。以“计算思维能力培养”为标志的新一轮编程教育改革正在全国兴起。笔者通过在小学阶段开展C++编程课程的实践,尝试将教学内容生活...; 关键词：计算思维编程课程生活化

从小学典型数学问题出发在编程学习中培养计算思维: 《电脑与电信》2021年第8期64-66,共3页董烨华; 介绍通过学习C++编程解决小学典型数学问题来培养小学高年级学生计算思维的实践经验。首先从计算思维抽象的本质出发,分析开展C++编程教学的抽象基础;然后在数学学科核心素养与计算思维过程的比对融合中,提出围绕编程解决小学典型数学...; 关键词：计算思维 C++编程小学数学问题解决

基于计算思维培养的小学C++编程教学探究被引量：1: 《中国现代教育装备》2021年第12期59-62,共4页喻蓉蓉; 作为信息技术学科四大核心素养之一的“计算思维”一经提出,立即引起了教育界的广泛关注和探讨。C++编程作为培养学生计算思维的有效工具,有利于将计算思维渗透其中,改变学生的思维方式。以C++程序设计的一个教学案例为例,阐述如何将计...; 关键词：计算思维 C++编程教学案例

在小学信息技术课中融入C++编程初探: 《进展》2021年第6期59-60,共2页余倩; 任何简单或复杂的算法都可以由顺序结构、选择结构和循环结构这三种基本结构组合而成。这三种结构就被称为程序设计的三种基本结构。编程真正的魅力在于加入选择与循环结构后,程序所呈现出来的可控的不同可能性。从选择结构出发,应先让...; 关键词：程序设计 C++ 选择结构 IF语句小学信息技术

小学高年级的C++编程教学实践: 《福建电脑》2021年第2期149-151,共3页柯俊豪; 小学与中学衔接一直以来都是教育领域关注的焦点,学生是否能够在此过渡期间顺利完成知识、技能、情感上的转变,很大程度上影响了未来的学习能力与学习效果。鉴于此,本文对该阶段如何开展C++编程教学进行研究。; 关键词：中小衔接信息技术编程教学编程思维计算思维

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