“发展中的化学科学”项目式教学设计与实施——以“碳氮偶联合成尿素研究”为例  

Design and implementation of project-based teaching concerning“a developing subject of chemistry”

作　　者：江合佩[1,3] 刘炯明 张贤金 Jiang Hepei;Liu Jiongming;Zhang Xianjin

机构地区：[1]厦门市教育科学研究院,福建厦门361003 [2]厦门双十中学,福建厦门361010 [3]福建教育学院化学教育研究所,福建福州350025

出　　处：《化学教学》2021年第6期42-48,共7页Education In Chemistry

基　　金：全国教育科学规划2018年度课题“STEM视域下中学理化项目式学习课程实践研究”(编号:FHB180605);福建省教育科学十三五规划2019年度教育教学改革专项课题“STEM视域下中学化学项目式学习课程实践研究”(编号:Fjjgzx19-059);厦门市教育科学十三五规划2019年度立项重点课题“核心素养导向下基于项目的STEM化学教学设计”(编号:1907)研究成果之一。

摘　　要：以全球面临的粮食危机与温室效应问题为切入点,聚焦常温常压下如何实现碳氮偶联合成尿素,将其拆解成4个子任务,融入定性与定量思维,从价-类二维、热力学、电化学、动力学4个角度构建实现物质转化的一般路径与方法模型,发展学生的高阶思维以及对科学本质的认识。

关 键 词：碳氮偶联 项目式教学 发展中的化学科学 思维建模 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]