幼儿语言活动教育策略  

作　　者：钟海翔[1] 李瑞红[1] 

机构地区：[1]新疆职业大学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2021年第12期170-171,共2页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：语言是人类进行交流的重要工具,幼儿通过语言表达情绪和需求,也通过语言调节动作和行为,甚至通过语言来认识这个多彩的世界。幼儿期是语言发展最为迅速的关键期,如果这一时期的幼儿在教师和家长的正确教育指导下,其语言学习会达到事半功倍的效果。反之,如果幼儿在这一时期错过了语言能力发展的关键期,幼儿不会清晰表达的习惯一旦形成,要想补救,往往要耗费精力,还收效甚微。本文从幼儿进行语言教育活动的意义和幼儿期语言发展的特点,阐述了幼儿语言学习的重要性,并从教师的有效引导、创设良好的语言交往环境、通过早期阅读丰富幼儿词汇和在游戏中培养幼儿语言表达能力四个方面,提出了相关的教育策略。

关 键 词：幼儿 语言 教育策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]