大班幼儿角色区同伴互动行为研究  

Study on Peer Interaction in Role Areas of Children in Senior Kindergartens

作　　者：陈露 Chen Lu

机构地区：[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院,浙江杭州310012

出　　处：《教育导刊（下半月）》2021年第6期49-54,共6页Journal of Educational Development

摘　　要：同伴互动是幼儿在幼儿园内主要的人际交往方式,幼儿在同伴互动中往往能够表现出真实的想法与行为习惯。文章采用四个观察维度——互动主题、互动内容、互动方式和互动类型,对幼儿在角色区内的同伴互动行为进行观察记录,对收集到的观察数据进行整理,指出在角色区同伴互动的特点和存在的问题,分析影响同伴互动的因素,并且从幼儿园和家庭两方面对促进幼儿的同伴互动提出相关建议。

关 键 词：大班幼儿 角色区 同伴互动 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]