基于“双高”背景的高职院校“双师型”教师团队建设  

作　　者：田子欣[1] 徐永智[1] 

机构地区：[1]三门峡职业技术学院,河南三门峡472000

出　　处：《安阳工学院学报》2021年第4期123-125,共3页Journal of Anyang Institute of Technology

基　　金：三门峡职业技术学院项目"机电一体化教师教学创新团队建设的研究与实践"(SZY-2020-26)。

摘　　要：基于"双高"背景开展高职院校"双师型"教师教学创新团队建设对高职院校的人才培养工作具有十分重要的意义,协同创新该项活动,能够满足我国社会产业发展的需求,有利于促进教师团队建设,改革教育模式,进而增强高职院校的竞争实力,更好地保障"双高"计划的成功实施。现阶段,我国"双师型"教师教学创新团队建设中还存在着众多的问题,团队合作的基础比较弱,产教没有做到很好地融合。因此,这就需要加强体制机制建设,结合现阶段的一些标准促进产教相互融合,让企业也能够充分地参与到教师教学创新团队建设中来,并开展一系列相关的培训,增强"双师型"教师教学团队的创新能力。

关 键 词：“双高”背景 高职院校 “双师型”教师 创新团队建设 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]