高校“金融风险管理”课程教学改革与实施——以应用型本科为例  

作　　者：李雅丽[1] 徐淑娟 陈秀荣 

机构地区：[1]郑州航空工业管理学院经济学院,河南郑州450015

出　　处：《厦门广播电视大学学报》2021年第2期85-91,96,共8页Journal of Xiamen Radio & Television University

基　　金：教育部2020年第一批产学合作协同育人项目:大数据背景下金融工程专业课程体系优化研究(202002076012);2020年郑州航空工业管理学院教育教学改革研究与实践项目:完全学分制下金融工程专业课程体系与教学内容整体优化研究(104)。

摘　　要：“金融风险管理”课程具有综合性、量化性、应用性较强,以及实习机会较少等特点。应用型本科院校在对课程教学内容和教学目标设定时,需考虑学生现实和我国经济金融发展情况。教学过程中可采用“问题导向”教学法,教师以轻松问题入手、以现实问题为主、从无问之处发问,可以有效地引导学生学习高难知识,保持学习动机,提升思维能力;还可以通过产学研结合、混合教学、加强实践教学等方法进一步完善课程建设。

关 键 词：应用型本科 金融风险管理 “问题导向”教学法 课程建设 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]