以自主学习能力培养为导向的五段式教学改革研究与实践  

作　　者：常会丽[1] 

机构地区：[1]宁夏理工学院计算机科学与工程学院

出　　处：《中国新通信》2021年第8期221-222,共2页China New Telecommunications

摘　　要：本文以五段式教学活动改革为主要研究内容,在教学设计上拓展了课前、课中以及课后这三个基本教学环节,进一步加大对学生自学能力的培养,使学生能够在自主的情况下通过各种渠道获取和整合学习知识的能力,加入学前和学后环节,即为"五段式"。在此基础上借用网络或者是课程平台进行自主学习,合作学习,将知识传递的环节转移至开课前以及开课后。不仅教授专业技术,同时结合企业需求,传授学生学习的方法,将知识形成体系,促进了教学成果迅速转化,从而能更好的评价和反思教学过程,形成有效的良性循环,达到提升教学质量的目的。

关 键 词：自主学习 五段式 混合式教学 教学反馈 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]