小学数学“潜能生”转化中的家校合作探讨  

作　　者：袁春华 

机构地区：[1]启东市向阳小学,江苏南通226237

出　　处：《安徽教育科研》2021年第16期119-120,共2页

基　　金：南通市教育科学“十三五”规划课题“基于学习共同体理论的小学‘潜能生’的转化研究”的研究成果,课题编号为XC2018050。

摘　　要：受到传统应试教育的影响,部分教师为了功利性的目的,在教学过程中过分强调“教”的作用,忽视学生的自主学习,使学生渐渐失去了学习的动机和自主思考的能力,成了“潜能生”。本文从家校合作方面探讨了小学数学“潜能生”转化的策略。

关 键 词：小学数学 “潜能生”转化 家校合作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]