思维与表达——初中思辨写作的困境与突破  

作　　者：何红梅 荣维东[1] 

机构地区：[1]西南大学教师教育学院,重庆北碚区400715

出　　处：《语文教学通讯》2021年第22期71-73,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：思辨写作有利于培养中学生的写作能力和思维水平,但立意和表达是初中生思辨写作的两大困境。从学生学习心理和言语发展机制出发,提出写作教学应设计读议活动,培养思辨能力,教授言语策略,提升思辨表达,并结合案例给出具体的教学指导策略。

关 键 词：思辨写作教学 读议结合 言语策略 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]