高职B类《仪器分析》课程混合式教学模式探究  

Exploration on Online and Offline Blended Teaching Mode in B Course of Instrument Analytical Technique of Higher Vocational Colleges

作　　者：蔡婷 CAI Ting(Guangdong Polytechnic of Environmental Protection Engineering,Guangdong Foshan 528216,China)

机构地区：[1]广东环境保护工程职业学院,广东佛山528216

出　　处：《广州化工》2021年第12期203-204,共2页GuangZhou Chemical Industry

基　　金：spoc课程建设项目——仪器分析技术(2019年广东环境保护工程职业学院校级质量工程编号:7421620022202)。

摘　　要：《仪器分析技术》是高职环境类和化学类专业的专业基础课,课程中理论知识和操作技能并重,是一门非常典型的B类课程。本文从课程特点和课程问题出发,在资源库建设、教学方法设计、仿真软件的引入、教学平台的使用、课程思政的融入以及过程性考核方式等方面探讨混合式教学的开展模式,从学习效果上肯定了混合式教学的优势,并提出对未来发展的思考。Instrument Analytical Techniqueisa typical B courseof higher vocational collegesin the professional basic courses of Environmental and Chemical majors.B courses of higher vocationalcolleges are focused on theory and vocational skills.The characteristics and problems of the coursewere analyzed,the online and offline blended teaching mode includingresource library,simulation software and process evaluation of the course of Instrument Analytical Techniquewas discussed.

关 键 词：高职教育 混合式教学 过程性评价 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]