中学体育特长生的选材策略  

作　　者：吴克勇[1] 王楠 

机构地区：[1]黑龙江省哈尔滨市哈尔滨师范大学附属中学,150080

出　　处：《中国学校体育》2021年第5期71-72,共2页

基　　金：黑龙江省教育科学规划“十三五”规划2019年度重点课题“升学预备型学校培养创新型体育拔尖人才的实践路径研究”(课题编号:JJB1319009)阶段性研究成果。

摘　　要：一、加强与小学、初中的联系,挖掘体育特长“好苗子”为与有体育强项的小学、初中建立稳固的工作联系,笔者学校采用“平时多联系、工作多互动、成绩多分享、点对点联系”的“三多一点”的工作方式。即定人定校,鼓励体育教师和教练员与自己分工负责的小学、初中密切联系。具体措施有:在召开运动会、开展青年教师汇报课等活动中,邀请有关学校的领导、教师作为嘉宾或者担任评委等。如,哈尔滨市师范附属小学是一所体育传统强校,笔者学校体育教研室主任负责与该校联系,多次邀请该校体育教研组长到学校“参谋”运动训练,参与青年教师公开课的指导。

关 键 词：附属小学 汇报课 公开课 分工负责 一所 青年教师 体育教师 体育教研室 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]