基于几何视角的线性代数教学改革与实践  

Linear algebra teaching reform and practice based on geometric perspective

作　　者：李泓霖 Li Honglin(College of Physics and Electronic Engineering,Chongqing Normal University Chongqing 401331)

机构地区：[1]重庆师范大学物理与电子工程学院,重庆401331

出　　处：《科学咨询》2021年第16期74-75,共2页

基　　金：国家自然科学基金物理专项项目“基于角度变化的能带调控(MoS2/WS2-XS(X=B/Al/Ga))复合结构光电双效催化的第一性原理研究”(11947105)。

摘　　要：线性代数是理工科中一门重要的基础课程,对学生综合能力的培养至关重要,直接影响后续专业课的学习。然而,目前的教学模式已沿用多年,不能满足快速发展的社会生产对复合型人才的高要求。学生主动性不足、课程内容抽象、教学方法传统是目前线性代数面临的实际问题。对此,本文围绕学以致用的目标,提出了一些改进措施,多方整合优质学习资源、优化教学方法、引入MATLAB加深学习等。最后以几何视角为例,为线性代数的教学改革提供一类参考。实践表明,学生反馈积极,教学效果得到了明显提升。knowledge content,and traditional teaching methods.Focusing on the goal of applying what you have learned,this article proposes some improvement measures,integrating high-quality learning resources,optimizing teaching methods,and introducing MATLAB to deepen learning.Finally,a geometric perspective is taken as an example to provide a reference for the teaching reform of linear algebra.Practice shows that students’feedback is positive and the teaching effect has been significantly improved.

关 键 词：应用教学 线性代数 教学改革 

分 类 号：O15[理学—数学]