应用教学

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人工智能时代中职电子技术应用教学的创新策略
《成功》2025年第10期0127-0129,共3页李紫荣 
人工智能以前所未有的力量深刻影响着人们的生产和生活方式,教育领域亦面临着教学内容与技术手段的重大变革。作为技能型人才培养的重要阵地,目前中职教育正积极探索如何利用人工智能技术提升教学效率与质量。本文以中职电子技术应用专...
关键词：人工智能 中职教育 电子技术应用 创新策略 
幼儿园活动中有效运用信息化技术教学的策略
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期152-155,共4页高倩倩 
幼儿的天性就是活泼好动,其对于有特点、形象的事物更容易接受。所以要想提高幼儿园教学的效率,就要将信息技术利用其中,在幼儿园绘本教学、游戏教学和亲子教学中利用信息化技术,能够增加绘本对于幼儿的吸引力,通过多维度的立体学习氛围...
关键词：幼儿园 信息技术 应用教学 
应用教学质量动态监控系统数据开展试卷讲评的实践研究
《中国教育技术装备》2025年第7期29-33,共5页张春芝 
旨在探讨如何借助教学质量动态监控系统的学生测评数据分析结果,精准识别学生的薄弱环节,制定个性化讲评策略,优化试卷讲评方法。首先分析传统试卷讲评模式及其存在的问题,随后结合TC市教学质量动态监控系统的测评数据,通过实际案例剖...
关键词：教学质量 动态监控系统 试卷讲评 
汽车自动化生产线中PLC技术基础与应用教学要点剖析
《时代汽车》2025年第6期82-84,共3页董慧洁 王欣钰 孙继卫 
2023年度校级教学改革研究建设项目《新工科背景下“PLC技术”课程思政教学探索与实践》(编号:jg2328);2024年度校级课程类建设项目《PLC技术》。
随着工业自动化技术的飞速发展,PLC(可编程逻辑控制器)技术因其可靠性、灵活性和高效性,在汽车自动化生产线中的应用日益广泛,随着汽车生产线的不断升级和智能化,对PLC技术的掌握和应用能力成为提高企业竞争力、实现产业升级的关键。研...
关键词：可编程逻辑控制器 汽车制造 自动化生产线 应用教学 
项目教学法在中职计算机应用教学中的运用研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期161-164,共4页李警君 
随着职业教育的不断发展,国家和社会对中职学校的专业课程教学提出了更高要求。在计算机应用课程教学中应积极主动地应用项目任务驱动教学法,以应对计算机应用课程教学所需和学生计算机技能发展要求。实证研究表明,应用项目任务驱动教...
关键词：计算机应用 项目教学 策略探讨 
项目学习促进“知行合一”到“创新实践”的转变——以“人工智能的应用”教学为例
《中小学信息技术教育》2025年第2期45-47,共3页朱莹 
南京市教育科学“十四五”规划专项课题“指向儿童核心关切的支点课堂学习资源建设与应用研究”(课题编号:JLZX/2023/028)研究成果。
本文以苏科版小学信息科技六年级“人工智能的应用”教学为例,在小学人工智能课程的实施中,融入从“知行合一”到“创新实践”转变的教育理念。设计与现实生活相关联的项目化学习活动,是培养学生信息科技核心素养和发展学生创造力的有...
关键词：项目化学习 知行合一 创新实践 人工智能应用 
核心素养背景下初中物理教学策略探究——以“密度的应用”教学为例
《试题与研究》2025年第6期61-63,共3页杨玲 
提高学生的初中物理学科核心素养,培养学生的必备品格和关键能力,是初中物理学科教学改革实践的关键任务。在教学中如何让核心素养落地,对教师提出了更高的要求。本文以沪科版八年级第五章第四节“密度知识的应用”一课为例,从创设真实...
关键词：初中物理 核心素养 教学策略 密度知识的应用 
大概念统领下培养学生高阶思维的教学实践研究——以“‘电磁感应’综合应用”教学为例
《物理教学》2025年第2期2-6,共5页戴小民 
培养学生的高阶思维是当前课程改革的热点话题,也是重要目标。文章以高中物理“‘电磁感应’综合应用”教学为例,在大概念思维框架的统领下,在情境创设、模型建构、变式训练、应用迁移等环节中开展高阶思维培养的实践探索,引领学生通过...
关键词：大概念 高阶思维 单元教学 
上好教材拓展课——以“直线的参数方程的应用”教学为例
《湖南教育(下旬)(C)》2025年第1期61-63,共3页赵优良 
第二届湖南省基础教育教学改革研究项目“教师关注视角下的中学数学课堂教学质量研究”(项目号:Z2024166)成果。
人教A版高中数学教材为了让学生开阔视野、增长见识,对部分内容作了一定的拓展,如在“直线与圆的方程”和“圆锥曲线的方程”部分设置了“探究与发现”内容——“方向向量与直线的参数方程”“为什么y=±b/ax是双曲线x^(2)/a^(2)-y^(2)/...
关键词：增长见识 参数方程 圆锥曲线 教材拓展 高中数学教材 方向向量 渐近线 双曲线 
“三新”背景下高中数学理论教学的多元化路径探究——以“平面向量及其应用”教学为例被引量：1
《数理天地（高中版）》2025年第1期129-131,共3页马书强 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题《湘教版高中数学平面向量教学中学生核心素养培养策略研究》,课题立项号:GS[2023]GHBZX0056。
本文针对“三新”背景下高中数学理论教学的多元化路径进行探究.从创新教学内容、改进教学方法、创设教学情境和加强教学评价四个方面阐述相应策略:优化教学内容,突出数学核心素养培养;改进教学方法,促进学生自主学习和探究;创设贴近真...
关键词：高中数学 理论教学 平面向量 
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