高中数学教材

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湘教版高中数学教材函数主题例题与课后习题的优化路径
《女报》2025年第3期0094-0096,共3页苏亚亚 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“湘教版高中数学教材函数主题例习题的研究”(课题编号:GS[2023]GHBZX0052)研究成果
高中数学教材与高考试题一致性分析——以2019年人教A版为例
《数理天地(高中版)》2025年第7期98-100,共3页王张建 
高中数学教材是高考数学试题的主要载体,更是高考试题立意的基础.本文对2019年人教A版高中数学教材与2023年教育部命制的4套高考试题的一致性进行研究.笔者通过对高中数学教材的内容与高考试题的立意、设问和情境的一致性进行研究,给出...
关键词：高中数学教材 高考试题 一致性分析 
聚焦高中数学教材,探讨一元二次不等式的解题方法
《数理天地(高中版)》2025年第7期58-59,共2页欧阳立溪 
本文探讨了高中数学教学中一元二次不等式的几种常见解题方法,尤其是求解含参数的一元二次不等式的方法.提出将分式不等式转化为整式不等式,利用不等式对应方程两根的大小关系求解,从导数角度把握函数单调区间以及利用数形结合思想解题...
关键词：一元二次不等式 高中数学 解题方法 
依托教材、指向育人的高中数学例题深度学习案例研究——以立体几何为例
《中学教研(数学版)》2025年第4期27-30,共4页王波 黄海波 
安徽省合肥市基础教育优秀教学成果培育项目(HCG43)。
深度学习是指学生主动积极地参与教学的总称.深度学习抓住了学习与教学的关键,其内涵正是浅层学习的缺陷所在.文章开发了依托教材、指向育人的高中数学例题深度学习模型,并通过案例进行说明.
关键词：高中数学教材 育人 例题 深度学习 
融入数学文化,探究体积应用
《中学数学》2025年第5期17-18,共2页景瑞强 
邢台市教育科学“十四五”规划课题2023年度立项课题“新课程背景下基于数学史的数学文化在普通高中数学教学中的渗透研究”,课题编号为23Y185。
数学文化是数学知识形成与进化的一个基本历程,在数学知识学习与应用过程中自然而然加以渗透与应用。特别是在高中数学教材中,以教材知识、课后阅读教材、提升拓展知识等形式来展示,借助教材中的相关栏目,如“探究与发现”“阅读与思考...
关键词：文献阅读 拓展知识 数学写作 课后阅读 教材知识 新教材 高中数学教材 数学知识 
中英法日数学教材中“数列”例习题难度的国际比较研究
《数学教学通讯》2025年第9期3-8,共6页李雪 费辰予 刘冰楠 
2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“建党百年来我国中学数学教科书学科德育演变研究”(21XJC880002).
例习题作为教材中数学问题的载体,综合反映了教材难度.文章借助鲍建生构建的综合难度五因素模型,对中国、法国、日本和英国现行高中数学教材中数列内容的例习题进行比较.基于四国教材在五个难度因素上的共性与差异,为我国新一轮高中数...
关键词：数列 高中数学教材 难度因素 比较研究 
人教社高中数学教材“一元线性回归模型”相关内容的比较研究
《数学教学通讯》2025年第9期14-16,42,共4页邹玲 祝广文 
文章对人教社高中数学A版与B版教材中的“一元线性回归模型”的章节结构、知识发展过程、例题和习题设计、信息技术应用、数学探究活动等五个方面进行了比较分析,揭示了两个版本教材的各自特色,并基于这些比较分析,提出了针对性的教学建议.
关键词：线性回归 相关系数 数据分析 教学建议 
高中数学教材中的比较研究——以直线的倾斜角与斜率为例
《创新教育研究》2025年第3期104-112,共9页付雨婕 孔冰心 何春玲 
教材是知识传承的关键载体,其内容与结构、知识呈现形式对教学成效至关重要。文章通过深入对比人教版高中新旧教材,从内容结构与知识呈现两大维度出发,为教学设计的更新提供有益参考。在内容结构方面包括内容选择、学习要求以及编排顺序...
关键词：高中新旧教材 对比 教学建议 
基于可视化积件的数学文化教学策略研究
《中小学数字化教学》2025年第3期66-69,共4页李新华 
浙江省嘉兴市教育领域2023年度“数字化改革”专项课题“积件可视化:GeoGebra助力数学史融入高中数学教学的研究”(编号:JZ23229)的研究成果之一。
随着新课程改革的不断深入,将数学文化内容融入数学教学体系已受到教育界的广泛重视。开展数学文化教育是《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)的要求,同时有利于学生进一步理解数学、开阔视野、培养科学探...
关键词：高中数学教材 积件 数学思维 数学文化教育 实践化 文化教学策略 自主探究 几何直观 
澳大利亚Haese版IBDP和中国人教A版高中数学教材中数学史的比较研究
《数学教育学报》2025年第1期13-19,共7页李立斌 王洁 朱家生 
江苏省教育科学“十四五”规划课题——文化共融视角下社交媒体对少数民族中学生数学学习的促进及机制研究(C/2022/01/72)。
对澳大利亚Haese版IBDP和中国人教A版高中数学教材中的数学史进行对比研究,比较二者在数量、栏目分布、内容类别、知识领域、运用方式、信息载体、多元文化等方面的异同.对融入数学史的高中数学教材提出如下建议:增加数学史数量,隐性呈...
关键词：数学史 数学教材 比较研究 
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