数学写作

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融入数学文化,探究体积应用
《中学数学》2025年第5期17-18,共2页景瑞强 
邢台市教育科学“十四五”规划课题2023年度立项课题“新课程背景下基于数学史的数学文化在普通高中数学教学中的渗透研究”,课题编号为23Y185。
数学文化是数学知识形成与进化的一个基本历程,在数学知识学习与应用过程中自然而然加以渗透与应用。特别是在高中数学教材中,以教材知识、课后阅读教材、提升拓展知识等形式来展示,借助教材中的相关栏目,如“探究与发现”“阅读与思考...
关键词：文献阅读 拓展知识 数学写作 课后阅读 教材知识 新教材 高中数学教材 数学知识 
2025年《数学小灵通》版本介绍
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期F0003-F0003,共1页
《数学小灵通》分为上旬刊(启智版)、中旬刊(教研版)、下旬刊(启蒙版)。上旬刊(启智版、邮发代号8-201)适合2~6年级小学生阅读着力培养儿童数学兴趣和数学思维;提高儿童数学能力;创意丰富的栏目设置;活泼美观的页面设计;体验不一样的数...
关键词：教师教学能力 教研员 启智 辅助教学 数学写作 儿童数学 页面设计 数学思维 
从质疑走向释疑:对“无限循环小数化分数”再探究
《中学生数学》2025年第4期27-28,共2页何奉璋 韩辉(指导) 
暑假期间,韩老师给同学们布置了一项十分有意义的数学作业——“数学写作”.老师让我们从(人教2024版)七年级上册数学教材中挑选自己喜欢的阅读材料展开探究和写作.教材第132页探究与发现中的“无限循环小数化分数”这段材料,瞬间唤醒...
关键词：无限循环小数 数学写作 数学教材 数学作业 探究与发现 七年级上册 阅读材料 再探究 
数学写作的基本类型与教学策略
《小学教学研究》2025年第2期52-54,共3页钟传祎 刘熠辉 
深圳市教育科研专家工作专项“基于智能评改的中小学学科作文教学”(课题编号:kyzj4p008)的阶段性研究成果。
数学课程强调会用数学的语言表达现实世界。数学写作是用数学语言、文字表达数学世界的一种方式,可以巩固数学知识,发展数学能力,提高数学素养,促进学生更好地学习数学。数学老师在教学中强化数学表达,指导学生写数学作文,可以激发学生...
关键词：数学写作 以写促学 学科整合 跨学科写作 
涵育高阶思维的高中数学写作育人价值与教学策略
《中小学班主任》2024年第24期24-27,共4页袁如标 
高阶思维作为学生深度学习的重要标志,对于提升学生的思维能力与核心素养具有重要意义。高中数学作为一门逻辑性、思维性学科,是培养学生高阶思维的重要阵地。良好的数学写作教学能促进学生高阶思维训练的主动性、诊断高阶思维达成的可...
关键词：高阶思维 数学写作 高中数学 育人价值 教学策略 
指向核心素养发展的小学数学写作的实践与思考
《小学教学研究》2024年第34期36-38,共3页徐鹏阳 
新课标立足学生核心素养的发展,强调优化作业设计,满足不同学生的学习需要。数学写作关注数学学习的过程,注重学生应用意识、创新意识与实践能力的培养,能在满足学生个性化学习需要的同时,有效促进学生核心素养的发展。小学数学写作主...
关键词：核心素养 小学 数学写作 
基于问题解决教学的数学写作案例探究
《中学数学》2024年第24期14-15,共2页李春燕 李小兵 
广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目课题“跨学科的数学课堂导入提升初中生问题解决能力的实践研究”,编号为025ZQJK026;广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目课题“深度学习下初中数学有效教学设计的案例研究”,课题编号为2025YQJK0160。
结合教师教学及学生学习中存在的问题,坚持周末给学生布置数学写作作业,让学生彰显思维、提高效能,促进教学相长.本文中给出了引导学生数学写作的一些做法.
关键词：数学写作 问题解决 数学教学 
高中生文献阅读与数学写作教学实践研究——以“微积分的创立与发展”为例
《中学数学》2024年第23期121-123,共3页刘丽 
芜湖市校本课程项目“‘三新’背景下高中数学阅读校本课程的开发与研究”,项目编号为WK2214;芜湖市高层次人才项目“铸牢中华民族共同体意识的实践研究——基于数学育人功能的西藏班教育”。
新课程背景下要重视高中生文献阅读和数学写作能力的培养,依据学习规律进行文献阅读与数学写作教学实践,以此提高学生的数学文化素养和核心素养.以普通高中教科书数学人教A版选择性必修第二册的“微积分的创立与发展”为例,通过教学内...
关键词：文献阅读 数学写作能力 数学表达素养 数学育人 核心素养 
“新青年”往事与新疆支教体验
《中学数学月刊》2024年第10期65-67,共3页仓万林 
从新青年数学教师工作室成员的视角谈工作室对教师专业发展的一些影响,在之后的新疆支教中延续了新青年数学教师工作室的工作传统.
关键词：新青年工作室 新疆支教 数学写作 
渗透数学写作,开启高中数学教学新篇章
《数学大世界(下旬)》2024年第9期6-8,共3页左东胜 
数学写作(亦称WTL)作为一种新颖的高中数学教学模式,核心原理在于通过写作的方式促进学生的学习。在高中数学课程的学习过程中,学生常常会遇到大量抽象且复杂的数学知识。如果仅依赖对这些知识的直接记忆,学生往往难以取得显著的学习成...
关键词：高中数学教学 学习成效 数学写作 高中数学课程 数学文本 个人认知 核心原理 渗透数学 
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