从质疑走向释疑:对“无限循环小数化分数”再探究  

作　　者：何奉璋 韩辉(指导) 

机构地区：[1]四川外国语大学重庆科学城中学校,重庆401329 [2]不详

出　　处：《中学生数学》2025年第4期27-28,共2页

摘　　要：暑假期间,韩老师给同学们布置了一项十分有意义的数学作业——“数学写作”.老师让我们从(人教2024版)七年级上册数学教材中挑选自己喜欢的阅读材料展开探究和写作.教材第132页探究与发现中的“无限循环小数化分数”这段材料,瞬间唤醒了我的回忆.

关 键 词：无限循环小数 数学写作 数学教材 数学作业 探究与发现 七年级上册 阅读材料 再探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]