依托教材、指向育人的高中数学例题深度学习案例研究——以立体几何为例  

作　　者：王波[1] 黄海波 

机构地区：[1]合肥市第六中学,安徽合肥230001 [2]安徽省教育科学研究院,安徽合肥230001

出　　处：《中学教研(数学版)》2025年第4期27-30,共4页

基　　金：安徽省合肥市基础教育优秀教学成果培育项目(HCG43)。

摘　　要：深度学习是指学生主动积极地参与教学的总称.深度学习抓住了学习与教学的关键,其内涵正是浅层学习的缺陷所在.文章开发了依托教材、指向育人的高中数学例题深度学习模型,并通过案例进行说明.

关 键 词：高中数学教材 育人 例题 深度学习 

分 类 号：O123.2[理学—数学]