初中化学实验教学探究  

作　　者：吴俊萍[1] 

机构地区：[1]重庆南开中学,重庆400030

出　　处：《科学咨询》2021年第16期293-293,共1页

摘　　要：在培养初中学生科学素养的过程中,实验教学是最适宜的教学方式,而让初中学生生成学习兴趣、探究能力的最佳方式也是实验教学。作为初中化学教育者,我认为,开展实验教学不是让学生把书本上的实验复制一遍或几遍,而是让学生变换角色定位,在实验教学中应用观察能力不断地看一看,应用思维能力与信息搜集能力不断地辨析,不断地进行预设与猜想,应用行动能力进行印证,并做好记录工作,此时学生不仅会掌握基础知识、技能,还能够获取丰富的体验,获取分享、建设学习平台的能力。可见,实验教学不仅是初中学生完成化学知识学习目标的基础,还是学生与外界积极对话,生成科学素养的基础。

关 键 词：初中 化学 实验教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]