深入探究 让初中物理学习更有味——谈思维场视阈下初中物理探究式实验教学  

作　　者：陆红 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区海南中学,226100

出　　处：《数理化解题研究》2021年第17期64-65,共2页

摘　　要：思维是学生课堂参与的第一生命力,这种生命力是充分彰显学习参与度的关键,也是学生在课堂中提升学习效率、生长学习能力的关键.笔者结合初中物理的实验探究学习,谈谈如何在初中物理的探究性实验学习过程中,深入探究性物理学习,并触发学习价值的极大提升.

关 键 词：探究 初中物理 思维场 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]