基于高中新课标的初中信息技术学段衔接教学策略  

作　　者：程贤明 冯薇 

机构地区：[1]福建省福州延安中学

出　　处：《中国信息技术教育》2021年第13期45-47,89,共4页China Information Technology Education

基　　金：福州市教育科学研究“十三五”规划2019年度课题项目“思维建模在中学信息技术教学中的设计与应用研究”(项目编号:FZ2019ZX063)阶段性成果。

摘　　要：本文从《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》的剖析入手,尝试分析新课标中“信息核心素养”“项目学习”等关键点的启示,对初中学段衔接教学策略提出需要突破的难点,并通过初、高中新教材的对比和联系,阐述对初中信息技术学段衔接教学策略的新思考。

关 键 词：信息技术 初中教学策略 学段衔接 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]