基于OBE和布卢姆法则的混合式教学设计  

作　　者：董银丽[1] 任翠萍[1] 薛盼 

机构地区：[1]西安欧亚学院,陕西西安710065

出　　处：《高教学刊》2021年第18期111-114,共4页Journal of Higher Education

基　　金：西安欧亚学院2019校级自然科学类项目“深度卷积神经网络算法在图像超分辨率重建中的应用”(编号:2019XJZK11);西安欧亚学院2019高等教育教学改革研究项目“大学数学教学与数学建模思想有机融合研究”(编号:2019ZD007);西安欧亚学院2019校级教改项目“基于工科认证的工科数学课程改革研究”(编号:2019KC030)。

摘　　要：基于OBE理念混合式教学设计,运用布卢姆法则将教学内容进行层次性划分,并设计相应的教学方式和反馈方式。依照学习方式对学习效果的影响的量化研究,以数学类课程为例,对探究型混合式教学方案的教学效果进行了量化分析。Based on the hybrid teaching design of OBE concept,this paper uses Bloom's law to divide the teaching content into different levels,and designs corresponding teaching methods and feedback methods.According to the quantitative research on the influence of learning methods on learning effect,taking mathematics courses as an example,we make a quantitative analysis on the teaching effect of inquiry mixed teaching scheme.

关 键 词：混合式教学 OBE 布卢姆法则 探究性学习 量化分析 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]