另类奖励:学生德性成长的“用心”尝试  

作　　者：宋小宝[1] 

机构地区：[1]江苏省宜兴市邮堂小学

出　　处：《基础教育论坛》2021年第11期73-74,共2页

摘　　要：把另类奖励策略运用到低年级特殊学生的教育教学工作中,从发现和挖掘学生内在的积极品质和力量出发,让学生在积极的行动中获得积极体验,从而培养学生的积极德性品质,找到自身内在的积极力量。

关 键 词：另类奖励 德性成长 积极力量 小学德育 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]