区域性中小学教师素质整体提升实践研究  

作　　者：刘丹嵋 

机构地区：[1]河南省濮阳市油田教育中心

出　　处：《基础教育论坛》2021年第15期55-56,共2页

摘　　要：教育大计,教师为本,新时代如何创新建设区域性高素质专业化中小学教师队伍,我们进行了系列探索,通过制度创新、实践创新、模式创新,践行六项有效策略,激发广大教师超越自我的勇气和追求卓越的活力,构建教师发展共同体、育人共同体,形成比学赶帮合作共进教师发展文化,提供了中小学教师队伍提升的区域性模式和实践样本。

关 键 词：区域性 中小学教师队伍建设 实践探索 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]