基于OBE理念的前沿讲座课程教学探索  

作　　者：黄妙芬[1] 朱旭东[1] 邢旭峰[1] 王忠林 吴振陆[1] 

机构地区：[1]广东海洋大学数学与计算机学院,广东湛江524088

出　　处：《长春师范大学学报》2021年第6期151-154,共4页Journal of Changchun Normal University

基　　金：2018年广东省教育科学“十三五”规划项目“基于CBL的程序设计基础课程特色教育模式研究”(2018GXJK064)。

摘　　要：前沿讲座属于物联网工程本科专业的通识教育课程,是在学生学完专业教育核心课的基础上开设的,旨在促使学生及时跟进与掌握相关学科的最新研究动态,拓展知识面和视野,培养创新思维。针对该门课程存在教学内容比较抽象、难以激发学生学习兴趣的问题,采用成果导向教育(Outcomes-based Education,OBE)理念,围绕工程教育专业认证通用标准中的12条毕业要求的指标分解点,重建该课程的教学目标,在此基础上立足于学校的定位和该专业的定位,对课程内容进行优化,建立了一套多元化考核方式。经过实践,这些教学活动取得了良好的教学效果。

关 键 词：OBE理念 专业认证 前沿讲座 课程教学目标 教学活动模式 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]