西部农村小学生安全自护能力的现状与对策——基于贵州、云南和四川三地的数据分析  

The Status and Countermeasures on Students’Ability of Self-protection inRural Primary School of Western China

作　　者：陈琴[1] 陈如平 CHEN Qin

机构地区：[1]中国教育科学研究院,100088 [2]教育部教育发展研究中心,100032

出　　处：《教育科学研究》2021年第6期47-53,65,共8页Educational Science Research

基　　金：中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助项目“小学生安全应急能力发展现状的调查”(GYJ2021015)的研究成果。

摘　　要：对贵州、云南和四川三地共13,563名3~6年级农村小学生的安全自护能力进行调查,发现农村小学生具备基本的安全自护能力,但在不同安全领域的能力发展不均衡,学生应急自救能力的发展水平明显滞后于其安全预防能力;农村小学生的安全自护能力随年级增长而缓慢提高,但提高速率逐年加快,5~6年级是学生安全自护能力发展最快的阶段,农村女生的安全自护水平明显高于男生;九年一贯制学校学生的安全自护能力明显高于完全小学和教学点学生,留守学生的安全自护能力明显低于非留守学生。加强农村安全教育应重视农村安全教师队伍建设,提升农村学校应急自救教育水平;丰富农村学校安全教育资源,促进学生安全自护能力均衡发展;完善农村学校安全课程设置,构建"螺旋式"安全教育课程体系;保证农村学校公共安全教育时间,推动学校安全教育制度化;加强多方联动,共同助力农村留守学生安全教育。

关 键 词：农村学生 安全自护 应急自救 “螺旋式”课程 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]