安全自护

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快来领取3月“小树苗”成长指南
《辅导员》2025年第5期26-30,共5页马国勋 吴恺奕 
3月,学校少工委可以围绕以下方面开展少先队工作:一是组织全校师生共同关注全国两会,线上观看新闻报道,线下开展学习全国两会知识,寻访家乡的全国两会代表、委员等活动;二是召开新学期工作例会,与社区少工委联动,设计、开展以志愿服务...
关键词：新闻报道 少先队工作 工作例会 志愿服务 生态保护 新学期 小树苗 安全自护 
幼儿园一日生活常规安全自护教育策略探析
《科研成果与传播》2024年第5期005-008,共4页张思尧 
幼儿园作为儿童社会化的起点,其日常教育环节蕴含着深厚的教育价值。本文聚焦于幼儿园一日生活常规中的自我保护教育,旨在探讨如何通过生活实践提升幼儿的安全意识和自我保护能力。本文通过文献研究、观察法、访谈法等多种研究方法,收...
关键词：幼儿园 一日生活常规 安全自护教育 教育策略 自我保护意识 
三“生”策略,促进儿童学习深度发生
《动漫界（幼教365）》2024年第16期41-41,共1页张艳梅 
关注幼儿的生命成长,让幼儿充分展现生命的力量是学前教育的目的,课程是实现这一目的的积极载体。“有人掉水里啦”这一课程源于生命意外的偶发,基于生命保护的探索,师生共同借鉴经验、迁移经验、整合经验、生发经验,促进幼儿积极建构...
关键词：学前教育 认知体系 安全自护 生命的力量 学习深度 借鉴经验 积极建构 幼儿 
践行“每月一事”,助力学生能力提升
《留学》2024年第2期68-69,共2页赵玉珍 
在物质生活极大丰富的今天,孩子们不缺吃喝,缺的是努力学习的人生志向和自主发展的“五自”能力。所谓“五自”能力指的是:生活自理、学习自觉、行为自律、安全自护、人格自强。多年来武陟县育才学校一直重视培养学生的自主发展能力,通...
关键词：育才学校 每月一事 自主发展能力 行为自律 安全自护 学生能力提升 生活自理 武陟县 
安全自护,积极生存--以游戏促大班幼儿安全规则意识的养成
《幼儿100（教师版）》2022年第12期41-44,共4页黄宁 
规则是人们在日常生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。幼儿从大班进入小学是一个重要的转折。客观上这一时期存在着许多不适应,主要表现为学习性和社会性适应两个方面。社会性适应对学习性适应有相当重要的影响。其中,规则意...
关键词：大班幼儿 幼儿成长 学习性 规则意识 幼儿园 行为规范 游戏 安全自护 
幼儿园一日生活常规安全自护教育策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第7期9-12,共4页谢萍 
幼儿园一日生活涉及安全与健康,由于幼儿缺乏安全意识与生活经验,加强幼儿生活安全教育普及,联合家庭促进幼儿自护教育工作发展,将幼儿安全与健康放在首位,有助于提高幼儿自我保护能力。安全自护教育是幼儿园教育的重要内容。针对幼儿...
关键词：幼儿园一日生活 常规安全 自护教育策略 
浅谈幼儿游戏活动中幼儿安全自护意识的培养
《少年写作》2021年第26期132-134,共3页郑秋萍 
大田县2020年基础教育教学研究立项课题:《对幼儿有效开展安全教育的实践研究》(课题编号:TKTY——2032)研究成果
幼儿安全自护意识的培养是幼儿健康成长不可或缺的一个环节,也是保护儿童生命财产不被侵害, 促进其身心和谐发展以及社会化适应能力提高和素质完善。在幼儿园教育活动中教师应重视对孩子们游戏方面进行安全知识、技能等相关内容上与之...
创新家庭参与机制,活化小学劳动教育实践
《山东教育》2021年第31期16-17,共2页李伟 
济南市市中区育秀小学秉承“做最优秀的自己”的办学理念,构建了以“人在中央”为核心、以“五自教育”(生活自理、安全自护、学习自主、做事自信、人格自尊)为目标,以“嵌入式环境建设”、“体验式德育课程建构”、“交互式课堂教学研...
关键词：交互式课堂教学 办学体系 办学理念 课程建构 体验式德育 逻辑系统 参与机制 安全自护 
2021年全国农村留守儿童关爱保护“百场宣讲进工地”活动在京启动
《人人健康》2021年第12期9-9,共1页
本刊讯5月30日,2021年全国农村留守儿童关爱保护"百场宣讲进工地"启动仪式暨首场宣讲活动在中建三局北京市海淀区建设工程项目工地举行。志愿者及专家将围绕儿童政策法规、家庭监护、亲情沟通、安全自护等主题在工地开展100场关爱保护...
关键词：中建三局 沟通联系 家庭监护 外出务工人员 农村留守儿童 关爱保护 安全自护 建设工程项目 
西部农村小学生安全自护能力的现状与对策——基于贵州、云南和四川三地的数据分析被引量：4
《教育科学研究》2021年第6期47-53,65,共8页陈琴 陈如平 
中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助项目“小学生安全应急能力发展现状的调查”(GYJ2021015)的研究成果。
对贵州、云南和四川三地共13,563名3~6年级农村小学生的安全自护能力进行调查,发现农村小学生具备基本的安全自护能力,但在不同安全领域的能力发展不均衡,学生应急自救能力的发展水平明显滞后于其安全预防能力;农村小学生的安全自护能...
关键词：农村学生 安全自护 应急自救 “螺旋式”课程 
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