让教室的每一面墙说出不一样的话——项目式教室文化布置的实践探索  

作　　者：邓星 周敏 

机构地区：[1]湖南省长沙市岳麓区实验小学,410205

出　　处：《班主任》2021年第6期22-24,共3页

摘　　要：教室作为学生在学校里学习生活时间最长的空间,是环境育人的主要阵地,是形成班级文化、营造环境育人的空间场。经验丰富的班主任都会非常重视布置教室,让教室的墙面成为彰显班级独特风貌和精神,陶冶熏染学生意志、性格和情感的阵地。但是常见的放上学生作品或者班级学生比拼表的教室墙面,虽然有榜样引领和展示作用,却缺乏统一的主题,学生每天关注分数得失也会造成一定的压力。

关 键 词：班级文化 教室文化 班主任 实践探索 环境育人 空间场 榜样引领 学生意志 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]