合理代偿,帮助学生平衡心态  

作　　者：吴宝席 

机构地区：[1]江苏省沛县实验学校,221600

出　　处：《班主任》2021年第6期56-56,共1页

摘　　要：当学生的境遇与预期相差甚远而感到失望时,就会产生一种不平衡的心态。久而久之,非常容易形成自我封闭心理。因此,面对自我封闭的学生,教师要用"合理代偿法"平衡他们的心态,即帮助他们放弃不切实际的目标或无奈的现实,并在其他方面得到补偿。如,用"注意转移法"将自己的注意力转移到其他有益的活动中去,使自己恢复平静;用"合理发泄法"向亲人、朋友、老师倾诉心中的不快,发泄自己的委屈,释放内心的压抑,尽快从沮丧与 恐惧的心理中解脱出来;用“目标置换法”将没能 实现的目标以另一种可能成功的目标来补偿代替;用“扬长避短法”展示自己的优势等,重新获得心 理平衡;用“目标激励法”帮助他们获得成功感、 价值感等。

关 键 词：平衡心态 成功感 注意力转移 自我封闭 目标激励法 目标置换 代偿 扬长避短 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]