一节好课的六大分析维度与标准  

作　　者：李方红[1] 

机构地区：[1]重庆市巴蜀小学

出　　处：《中小学教材教学》2021年第7期55-59,共5页Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

基　　金：重庆市渝北区教育科学“十三五”规划课题“简单教学实践研究”(YBJK2020-023)。

摘　　要：构建普适性的好课分析维度与标准,有利于师生更好成长,有利于教学评价科学实施,有利于立德树人任务扎实落地。基于科学性、普惠性与生态性三大基本原则,可以构建“主体:生本;内容:真与正;过程:适切与优化;效果:更好成长;支持:教力;进化:创新”六大好课分析维度与标准体系。实现好课要通过“研究、学、磨、赛、积累、持续生长”这六大路径。

关 键 词：好课 分析维度 好课标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]