好课标准

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双减视角下小学数学教师如何上好一堂好课
《今天》2023年第16期136-137,共2页欧阳敏 
在“互联网 +”时代,随着教育理念的更新和课程改革的不断深入,教学模式也在发生着巨大的变化。在课堂教学中,“双减”已成为一种新的趋势。所谓“双减”,是指通过减少重复性练习来提升学生的学习兴趣;通过降低难度来减轻学生负担,从而...
关键词：“双减”政策 小学数学 好课标准 
《纪念白求恩》阅读教学突破
《中学语文教学参考》2022年第29期27-29,共3页秦丽 
教学《纪念白求恩》一文,要想生动诠释素养导向下的一堂好课,可尝试聚焦学生正确价值观、必备品格和关键能力的培育,精心创设“真实而有意义”的学习情境,培育具有浓郁“学习任务群”的教学意识,始终把学生放在课堂中心地位,将“立德树...
关键词：素养导向 阅读教学 好课标准 
新课改下小学语文“好课”标准探究被引量：1
《汉字文化》2022年第S01期214-215,共2页许翠玲 
在新课程标准下,课堂上教师和学生之间必须呈现出一种和谐的状态,以提高课堂教学的有效性。语文老师在上课前必须做好充分的准备,创造良好的教学氛围,课后要对教学进行反思。对于一名小学语文教师而言,上好一节语文课不仅是一项任务,更...
关键词：小学语文 好课标准 探究 
对话型教学视野下初中化学“好课”标准浅析
《中学化学教学参考》2022年第12期48-50,共3页赵坡 
课堂是教书育人的主阵地,不断通过一节又一节的好课提升课堂教学质量是教师的永恒课题。本文基于对话型教学视野,探索初中化学好课标准,以丰富对好课的认识.
关键词：初中化学 对话型教学 教书育人 课堂教学质量 好课 永恒课题 主阵地 视野 
一堂好课应该让学生学有所获
《平安校园》2022年第4期81-84,共4页韩君 刘蔓 
一堂好课应该让学生学有所获。就语文学科而言,一堂好课应深度分析学情,精选教学内容;设计结构化、丰富多样的学习活动,让学生在语文实践中深度学习;及时追踪学生学习中的问题,为学生搭设学习台阶,助力学生理解、内化语文知识与经验。...
关键词：好课标准 语文教学 学科育人 
基于核心素养的学·教·评——浙江省近几年高中物理教学的探索与实践被引量：8
《中学物理》2021年第21期2-6,共5页梁旭 
本文展示了近几年浙江省高中物理学科在基于核心素养的学习、教学、评价几方面的思考和实践探索.主要包括明确好课标准、重视引发并保持学生的学习、认识新增素养要素的学习遵循、转变教学方式、开展综合单元教学研究、重视学习路径研...
关键词：核心素养 浙江实践 好课标准 
一节好课的六大分析维度与标准被引量：2
《中小学教材教学》2021年第7期55-59,共5页李方红 
重庆市渝北区教育科学“十三五”规划课题“简单教学实践研究”(YBJK2020-023)。
构建普适性的好课分析维度与标准,有利于师生更好成长,有利于教学评价科学实施,有利于立德树人任务扎实落地。基于科学性、普惠性与生态性三大基本原则,可以构建“主体:生本;内容:真与正;过程:适切与优化;效果:更好成长;支持:教力;进化...
关键词：好课 分析维度 好课标准 
对道德与法治“好课”标准的思考
《中学政治教学参考》2021年第22期8-9,共2页单君 
思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,初中道德与法治课以引导学生做负责任的公民为核心,上好新时代思政课具有极其重要的现实意义。本文基于课堂教学流程,从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面,思考初中...
关键词：初中道德与法治课 好课 标准 思考 
聚焦素养提升 优化课堂教学——谈语文好课的标准
《江苏教育研究》2021年第14期76-79,共4页王防刚 
无锡市教育科学“十三五”规划立项课题“指向核心素养的经历学习行动研究”(E/D/2018/011)阶段性研究成果。
一节好的语文课的标准是教者能够准确地把握教材,教学设计灵动新颖,做到人文主题与语文要素协同兼顾,学习过程自然生成,教学方法灵活有效,学习评价适切有度。
关键词：好课标准 教学设计 小学语文教学 
“好课标准”之我见
《牡丹江教育学院学报》2021年第3期119-120,共2页王承轩 
黑龙江省教育科学规划重点课题“加强和改进新时代地市级教育教学研究院职能发挥的研究”,项目编号:JJB1320108。
能够上好课是每一个怀有职业理想的教师的夙愿和追求。学生能学到知识,能力能有提高,思想能有所升华,个人素质能得到提升和发展,这样的课无疑是好课,一堂好课应该是德育无痕、科学务实、开放民主、有实效。
关键词：好课 德育 实效 开放民主 
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