人的全面发展视角下高校“第二课堂成绩单”制度育人模式研究--以山东省S学院为例  

作　　者：王宝业 杨漫漫 

机构地区：[1]山东青年政治学院,250103

出　　处：《海风》2021年第3期207-207,共1页Sea Breeze

摘　　要：“第二课堂成绩单”制度致力于促进学生全面发展,是高校实践育人的重要依托。当前高校“第二课堂成绩单”制度存在课程目标定位不准确、管理机制不健全等问题,文章以马克思主义关于人的全面发展理论为逻辑切入点,在针对学生特点设置目标、建立系统的综合管理体系等方面探索人的全面发展视角下高校“第二课堂成绩单”制度育人模式。

关 键 词：第二课堂成绩单 育人模式 人的全面发展 综合管理体系 课程目标定位 高校实践育人 管理机制 当前高校 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]