中学生手机管控的主体难为与智慧应对  

作　　者：朱林娥 钟勇为[2] 

机构地区：[1]常熟市特殊教育学校,江苏常熟215500 [2]江苏大学教师教育学院,江苏镇江212013

出　　处：《教学与管理》2021年第19期18-20,共3页Teaching and Administration

摘　　要：对中学生进行手机管控有其现实的社会基础,也契合了学校教育事业发展的内在需求。它是保障学习质量之需要,是促进身心和谐发展之必须,同时也是增强家校教育合力之要求。尽管对中学生进行手机管控有着诸多必要性,但现实中手机管控主体也存在一些难为之处,主要表现在:教师对手机管控看法有分歧,学生理解管控政策难,家长面对现实忧虑重重。为此,相关各方需创造有利条件,增强手机管控的合理性与有效性。

关 键 词：手机管控 家校教育 学生发展 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]