线上教育资源共享的教师信任机制及其优化路径  

Research on Teacher Trust Mechanism of Online Educational Resources Sharing and its Optimization Path

作　　者：赵鑫[1] ZHAO Xin

机构地区：[1]西南大学基础教育研究中心、教育学部,重庆400715

出　　处：《现代远距离教育》2021年第3期46-51,共6页Modern Distance Education

基　　金：重庆市研究生教育教学改革研究项目“全日制教育硕士专业学位课程项目式学习的探索与实践”(编号:yjg203024);重庆市研究生科研创新项目“互联网时代民族地区乡村学校在地化教学模式理论与实践研究”(编号:CYS20087)。

摘　　要：教师共享线上教育资源是推进"互联网+教育"、深化基础教育育人方式改革、加快推进教育现代化的现实要求,教师信任是生成与维护线上教育资源共享关系的基石,线上教育资源共享需要重视教师信任的作用机制,发挥教师信任的积极功能,从而优化线上教育资源共享的实施环节,推进线上教育资源在教学实践中的有效应用并达成服务师生发展的目标。通过增强教师信任情感、生成同理信任和完善信任规范等举措,可以实现教师信任机制中情、理、法要素"三位一体",切实提升线上教育资源共享的质量。

关 键 词：线上教育资源 共享 教师信任 信任机制 在线教学 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]