微课教学在初中英语听力训练中的运用  

作　　者：卜蓓[1] 

机构地区：[1]江苏省邗江中学(集团)北区校维扬中学

出　　处：《中学生英语》2021年第20期159-159,共1页English Journal for Middle School Students

摘　　要：微课作为一种新型的教学形式,既便利又高效,而且内容也可以相当丰富,所以这一形式的推崇也为英语学习带来了新的契机。微课的使用可以促进学生们的学习兴趣,也为教师的教学提供了新的途径。因此,微课越来越多地应用于课堂教学中,运用微课教学已经成为一个重要课题。1.教师们对微课的使用现状在教学过程中执行微课要基于教师和学生对微课都是有一定了解的,学生对微课的接触一般是通过课外辅导机构,而教师接触使用微课则是在培训时或者是在线学习的过程中,无论是老师还是学生,其实在课堂中对微课都很少运用,并且教师对微课制作方面也存在一些技术方面的问题,所以尽管大部分老师还是赞成使用微课的,但是由于习惯传统的教育模式,所以不会选择微课作为主要教学手段。与教师相反的是,大部分的学生比较希望能利用微课辅助学习,学生们对于网络比较积极,再加上平常学习英语也会经常使用网络辅助,他们很希望可以有网络教学帮助他们巩固知识,并在课本所要求的基础上进行适当拓展,学到更多的英语知识。

关 键 词：微课教学 微课制作 巩固知识 课外辅导机构 网络教学 网络辅助 老师 学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]