基于TPACK的数学实验课教学设计研究  

作　　者：顾言[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州中学,215007

出　　处：《数学之友》2021年第3期51-52,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题《江苏省苏州学校数学教师的TPACK现状及其教学表现研究》的研究成果,课题批号:J-c/2016/04.

摘　　要：笔者在江苏省苏州中学校高一(8)班开设了一节题为《用二分法求方程的近似解》的公开课.这节课采用了2019版本的人教A版教材,相较江苏原来采用的苏教版,从课程标准到课堂内容都有所调整,因此引发笔者在教学设计中的思考.根据普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订),要求学生了解函数零点存在定理,探索用二分法求方程近似解的思路并会画程序框图,能借助计算工具用二分法求方程近似解,了解用二分法求方程近似解具有一般性.

关 键 词：公开课 二分法 课堂内容 计算工具 程序框图 课程标准 实验课教学设计 苏教版 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]