兴趣与方法:让“快乐读书吧”为阅读续航--以三年级上册“快乐读书吧”为例  

作　　者：卢熙 谢文君 

机构地区：[1]福州市瀛滨小学 [2]福州市光明小学

出　　处：《福建教育》2021年第27期29-31,共3页

基　　金：福建省“十三五”中小学名师名校长培养工程小学语文学科带头人专项研究课题“基于智能环境下的小学语文阅读教学策略的行动研究”(课题编号:2019XDY W004)的成果。

摘　　要：以零凑整,借助策略,有机调整阅读方法与进度;共同阅读,有效评价,确保兴趣与方法融合。如此,让“快乐读书吧”的教学以趣为引,为阅读续航。

关 键 词：童话 阅读兴趣 阅读策略 学习共同体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]