比较:整本书阅读指导的支点--以五年级上册“快乐读书吧”为例  

作　　者：金亮 

机构地区：[1]福州市鼓楼第二中心小学

出　　处：《福建教育》2021年第27期35-37,共3页

基　　金：福建省教育科学规划2020年度开放课题“混合式教学模式在整本书阅读中的应用研究”(编号:2020XB1493)的阶段性成果。

摘　　要：统编小学语文教科书五年级.上册“快乐读书吧”主题是民间故事,教师可引导学生运用比较策略,比较同类文本,感受人物形象;比较不同文本,了解叙事模式;比较中外故事,探寻文化密码。

关 键 词：民间故事 比较阅读 人物形象 叙事模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]