分析测试中心(平台)承担仪器分析实验课问题及解决策略  被引量:1

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作  者:吴琼[1] 刘大亮[1] 李莹[1] 邢志强[1] 

机构地区:[1]辽宁大学化学院,辽宁沈阳110036

出  处:《科教导刊(电子版)》2021年第14期120-121,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基  金:辽宁大学本科教学改革研究项目:共享式分析测试平台下贵重精密仪器在本科仪器分析实验教学中的改革研究(JG2020YBXM042);辽宁大学大学生创新创业训练计划项目:海藻酸钙壳对Pickering乳液传质效果的调控研究(D202011272102049821);“LS-P20”助力“醛”军覆没(D202011251029547789);咪唑离子液体基凝胶的制备及其抗菌性能的研究(D202011281337035165);金属@离子液体纳米复合物的制备及其抗菌性能的研究(D202011282208350345)。

摘  要:仪器分析实验是化学相关专业本科生必修课程,其课程涉及诸多大型贵重精密仪器,这些贵重仪器设备大多归属于分析测试中心(平台)管理。由于分析测试中心(平台)要兼顾教学,科研,分析测试服务等多方面工作,在承担本科生仪器分析实验中会遇到诸多问题,例如教学时间、空间局限性,仪器管理模式,绩效考核政策和分析测试中心(平台)规章制度等。本文针对分析测平台试中心(ping)承担本科生仪器分析实验课出现的一些问题提出解决办法,最大限度地发挥分析测试中心(平台)在本科生实验教学中的作用。

关 键 词:分析测试中心 贵重精密设备 实验教学 仪器分析实验 

分 类 号:G642[文化科学—高等教育学]

 

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