“线上+线下”融合的分析化学实验多元化混合教学模式  

作　　者：杨怀金[1] 叶芝祥[1] 徐成华[1] 杨迎春[1] 赵淼[1] 林瑜[1] 

机构地区：[1]成都信息工程大学资源环境学院,四川成都610225

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第14期177-178,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2019-2021年成都信息工程大学本科教学工程项目(BKJX2019051)。

摘　　要：基于“慕课、微课、翻转课堂”的理念,结合我校环境类专业分析化学实验课程特点,从课前、课中和课后三个环节进行实验教学设计,构建了“线上+线下”有机融合的分析化学实验多元化混合教学模式,旨在激发学生实验积极性和自主学习热情,引导学生建立独立思考、分析和解决问题的综合思维,增强学生综合运用知识和实践创新创造的能力,不断提升分析化学实验教学质量和学习效果。

关 键 词：分析化学实验 慕课 微课 翻转课堂 混合教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]