新工科背景下Python程序设计课程教学方法研究  

作　　者：易发胜[1] 李立[1] 赵丽琴[1] 

机构地区：[1]成都大学计算机学院,四川成都610106

出　　处：《计算机教育》2021年第7期148-151,156,共5页Computer Education

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(201902141021,201902257008,201902059019)。

摘　　要：针对高校工科专业程序设计课程存在的学生学习动力不足、教学效果不佳等问题,根据新工科教育的目标,结合Python语言特点和各工科专业培养方案的要求,提出以解决专业问题为导向的多元进阶教学模式,从课程教学目标、教学内容、教学资源、考核方式、师资团队等方面介绍建设方法。

关 键 词：新工科 PYTHON 多元进阶教学 程序设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]