地学类通识课程立德树人元素挖掘与课程思政实施路径探索  

The Exploration of the Elements of Establishing Morality and Cultivating People and the Gateway to Ideological and Political Course Development in Geoscience

作　　者：柳林[1] Liu Lin

机构地区：[1]华东师范大学地理科学学院,上海200241

出　　处：《地理教学》2021年第13期10-13,共4页Geography Teaching

基　　金：华东师范大学课程思政中心资助项目。

摘　　要：课程思政是实现高校立德树人的有效途径。本文在分析地学类通识课程定位的基础上,提出从课程知识本身、辩证唯物主义思想、地质精神、中外救灾对比、大型工程、即时案例、生态文明等方面挖掘思政元素,并采用由翻转课堂、协作探究、问题启发、案例专题、参与互动、参观实践组成的六元协同教学方法,确保课程思政的实施效果。

关 键 词：课程思政 地球科学 立德树人 教学方法 

分 类 号：G631[文化科学—教育学] G641