放飞个性 快乐习作  

作　　者：叶雅菁 

机构地区：[1]福建省莆田市涵江区实验小学

出　　处：《黑河教育》2021年第6期52-53,共2页Heihe Education

摘　　要：写作是作者运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动的过程,而且是学生思想与情感的外化,是作者个人视角与内心独特情感的表达。教师要通过有效的教学途径发展学生的个性,丰富学生的写作素材,为学生奠定个性习作的基础;激发学生写作兴趣,唤起个性表达的欲望;构建完整的训练体系,教给学生个性表达的方法;引导自由表达,让学生创作出个性张扬、有真情实感的习作。

关 键 词：学生 活动 个性 写作 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]