靶区勾画技能培训系统联合PBL教学模式在放射治疗专业临床教学中的应用  

作　　者：田晓康 冯平柏 徐寒子[1] 胡梦雨 尹园 姜雪松[1] 陶华[1] 顾佳佳[1] 尹丽[1] 何侠[1] 

机构地区：[1]南京医科大学附属肿瘤医院/江苏省肿瘤医院/江苏省肿瘤防治研究所,江苏南京210009 [2]南京市中医院,江苏南京210000

出　　处：《现代医药卫生》2021年第13期2320-2322,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：南京医科大学2017年教育研究课题一般项目(YB2017103)。

摘　　要：目的探讨靶区勾画系统同步联合以问题为基础的教学法(PBL)教学模式在放射治疗专业临床教学中的应用效果。方法选取2015年9月至2019年7月在江苏省肿瘤医院参加住院医师规范化培训的24名学员作为研究对象,按培训时间先后不同,分析评价引入靶区勾画系统前传统的PPT演示授课联合PBL教学方式(传统组,n=12)和引入靶区勾画系统后的靶区勾画系统同步联合PBL教学方式(试验组,n=12)这2种授课方式的授课效果,采用出科考试及问卷调查的方法评估教学效果及学生满意度反馈。结果试验组规培学员理论成绩、实践技能、病例分析成绩均明显优于传统组,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组在知识记忆深刻、提高学习效率、培养临床思维、锻炼操作能力方面明显优于传统组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论靶区勾画系统同步联合PBL的教学方式能有效培养学生创造性思维、综合分析、团队合作等能力。可提升学习效率,提高教学满意度。

关 键 词：靶区勾画技能培训系统 PBL教学 放射治疗专业 临床教学 

分 类 号：R81[医药卫生—放射医学]