SPOC混合教学模式在分子生物学中的应用  

作　　者：王祎玲[1] 柴敏 陈伟[1] 赫娟[1] 

机构地区：[1]山西师范大学生命科学学院

出　　处：《教育信息化论坛》2021年第5期7-8,共2页Educational Informatization Forum

基　　金：山西师范大学教学改革创新项目“分子生物学SPOC教学模式的构建与应用研究”(NO.30)研究成果。

摘　　要：随着教育的发展以及教学方式的革新,以往所采用的MOOC教学方式逐渐显示出一些不足和问题,如教学效率低、师生沟通不完善、学习体验差等,导致整体教学效果得不到保障。在这一发展变化的前提下,SPOC教学模式随之产生。它是一种规模较小且存在一定限制的教学方式,针对MOOC教学理念和教学设计进行了优化和改进,同时保留了课堂教学的优势,能够有效提升课程教学质量和教学效率,为学生创造更好的学习氛围。基于SPOC混合教学模式的概述,分析SPOC混合教学模式在分子生物学课程中的应用实践。

关 键 词：SPOC 混合教学模式 分子生物学 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]